Formateur.trice logistique H/F

Placé sous la responsabilité de son hiérarchique, le formateur :  

Met en œuvre une pédagogie adaptée visant la professionnalisation et la qualification pour favoriser l’accès à l’emploi des bénéficiaires, et/ou leur adaptation aux évolutions de la profession en s’inscrivant dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle.

A ce titre, il :

Anime des séances d’apprentissage, Conduit en autonomie des formations, Met en œuvre les prestations relevant de l’offre de services de certification des compétences acquises, Assure le bon fonctionnement du plateau technique sur lequel il évolue, S’inscrit dans un collectif de travail impliquant l’ensemble des acteurs concernés par l’accompagnement des bénéficiaires dans leurs projets d’acquisition de compétences, de qualification, d’insertion professionnelle et d’accès à l’emploi, Présente l’offre de services de l’AFPA aux entreprises avec lesquelles il est en relation, concourt à la détection des besoins clients et les signale à la fonction développement, Réalise le suivi des stagiaires dans son cadre de responsabilité et participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins, Respecte le cadre économique des actions dans lesquelles il intervient, sans préjudice sur la qualité, en tenant compte des impératifs liés à la gestion des moyens.

Activités principales

• Animation et mise en œuvre et/ou conduite de prestations de formation, de certification et d’ingénierie.

L’activité de formation est au centre du métier de formateur et en constitue l’activité principale quel que soit le niveau d’exercice : formation, préparation, accompagnement, suivi, évaluation, certification. Elle est constituée de temps de face à face et d’autres modalités pédagogiques telle la formation à distance et comporte une série d’activités qui participent de la mission de formation : ingénierie pédagogique et de formation, participation au recrutement, positionnement…

• Participation à l’optimisation des dispositifs de formation, de certification et d’accompagnement des parcours.

Le formateur assure une veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel, repère les éléments innovants et participe à leur analyse et à leur déclinaison dans sa pratique professionnelle.

Il contribue à l’évaluation, à l’optimisation et à l’efficience du dispositif de formation et l’accompagnement des parcours.

Champs professionnels et rôle du formateur

Le formateur exerce ces activités sur un (ou des) champ(s) professionnel(s) pour le(s)quel(s) ses compétences métiers sont reconnues et mobilisables. Le champ professionnel est un ensemble de métiers fondé sur une proximité de compétences mises en œuvre et une unicité de culture professionnelle.

Selon les différents groupes de stagiaires, le formateur peut être à la fois sur un même champ professionnel :

Intervenant (animation de séances de formation), Référent (Intervenant principal et interlocuteur des stagiaires, il s’assure de la cohérence du parcours, du processus de formation et du processus de certification).

Le Formateur, exerce dans un cadre prédéfini.

Il anime, met en œuvre et/ou conduit des prestations de formation et de certification en :

utilisant et organisant les ressources pédagogiques qui lui sont fournies ou indiquées et qu’il peut adapter, utilisant les stratégies pédagogiques et/ou les procédures qui lui sont indiquées, mettant en oeuvre des scénarios pédagogiques diversifiés centrés sur l’apprenant et adaptés aux situations (publics, organisations…).

Accompagne les parcours de professionnalisation et les apprentissages.

Réalise l’évaluation des apprentissages et contribue à l’évaluation de l’action de formation.

Contribue à l’optimisation du dispositif de formation aux plans qualitatif, quantitatif et économique.

Participe à la veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel à son niveau d’expérience en repérant les éléments innovants et en les intégrant dans sa pratique professionnelle.

Respecte les critères du développement, de l’optimisation économique des prestations de formation et de certification qu’il assure.

Respecte les critères de l’optimisation qualitative des prestations qu’il assure.

Inscrit son action dans un collectif existant et établit les coopérations nécessaires.

Réalise le suivi des stagiaires qui lui sont confiés dans son cadre de responsabilité, notamment en ce qui concerne leurs états de présence.

Présente l’offre de services de l’AFPA aux clients avec lesquels il est en relation.

Signale les besoins exprimés par ses clients à la fonction développement.

Par son réseau d’entreprises, il contribue au développement de l’AFPA.

Participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins.

Possède les habilitations requises et veille au respect des règles d’hygiène et sécurité.

Inscrit son action dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle et veille au respect des règles de non-discrimination.

Piloter les activités du site logistique :

Organiser et réguler les activités logistiques du site Manager les équipes opérationnelles du site Déterminer et exploiter les indicateurs logistiques Repérer et traiter les dysfonctionnements et dérives de l'exploitation logistique, y compris en anglais

Élaborer et mettre en œuvre des solutions techniques en réponse aux besoins du site logistique, y compris en anglais :

Élaborer des procédures de travail adaptées aux activités logistiques Effectuer une étude de faisabilité technique et économique d’un projet logistique Définir et conduire un plan d’action dans le cadre du déploiement d’une solution logistique Rationaliser l’agencement des zones logistiques et l’implantation des produits

Connaissances :

Connaissance de l’entreprise, de son environnement économique dans le secteur de l’entreposage et de la logistique dans le contexte de l’union européenne Connaissance de l’organisation d’un entrepôt et d’un magasin de stockage Connaissance des évolutions techniques et technologiques du secteur de l’entreposage Connaissance de la législation et de la réglementation du secteur de l’entreposage Connaissance de la législation et de la réglementation du secteur du transport terrestre de marchandises pour la partie en lien avec l’entreposage Élaborer (seul ou en équipe projet) un plan stratégique logistique intégrant les objectifs de développement de l’entreprise Établir le budget permettant sa mise en œuvre (moyens humains, matériels, financiers, informatifs, technologiques, énergétiques, ...,) Présenter et argumenter ses choix en vue de faire valider la faisabilité de la stratégie logistique proposée Définir un plan d’action logistique : actions, objectifs associés, acteurs, échéances, indicateurs de suivi et de performance, outils de suivi et de reporting (tableau de bord), ressources,… Élaborer un plan d’approvisionnement et des règles de gestion de stocks, en appliquant les méthodes et outils, permettant de rationaliser les flux Rédiger un cahier des charges achat (prestations logistiques) Analyser des offres fournisseurs Faire évoluer si nécessaire le cahier des charges achat, en vue de sélectionner le meilleur fournisseur Établir ou optimiser la planification et l’ordonnancement de l’activité de production, en gérant les aléas Proposer des solutions opérationnelles et efficaces au service du bon fonctionnement de l’activité logistique de l’entreprise Dimensionner un entrepôt en prenant en compte les contraintes environnementales et règlementaires Localiser l’implantation d’un entrepôt au regard des critères logistiques, des règlementations en vigueur et des contraintes financières Proposer une organisation d’entreposage et un plan de circulation des flux, rationnels Participer à une analyse de risques liés à l’activité logistique Rédiger un compte rendu ou rapport d’analyse Identifier des pistes d’amélioration, axes de progrès,… en matière de prévention des risques Formaliser et faire évoluer des outils d’aide à la constitution d’équipe (profils, fiches de poste, guide d’entretien de recrutement, livret d’accueil …) Organiser et animer des réunions (briefing ou débriefing, information, projets, sensibilisation, formation ponctuelle,…) auprès des collaborateurs ou des nouveaux arrivants Rédiger ou valider des comptes rendu, relevés de décisions, et en assurer la diffusion Utiliser et adapter des outils d’évaluation de la performance individuelle et collective (tableaux de bord) Réaliser l’analyse quantitative et qualitative de l’activité d’une équipe Conduire un entretien dans le cadre professionnel (suivi, évaluation, régulation, professionnel, annuel, …) Traiter, désamorcer les situations difficiles Connaissance de l’anglais professionnel (niveau B1 du CECRL exigé, B2 souhaité) afin de pouvoir valider la pertinence des interventions du formateur en anglais

Connaissances et compétences spécifiques complémentaires :

Connaissances et compétences complémentaires nécessaires pour animer des formations connexes au(x) titre(s)

Intitulé des formations rattachées au(x) titre(s) : Sans objet

Connaissances et compétences associées : Sans objet