Formateur.trice ADVF

Connaissances à transmettre : 

Entretenir le logement et le linge d’un particulier

Établir une relation professionnelle dans le cadre d’une prestation d’entretien chez un particulier Prévenir les risques domestiques et travailler en sécurité au domicile d’un particulier Entretenir le logement avec les techniques et les gestes professionnels appropriés Entretenir le linge avec les techniques et les gestes professionnels appropriés

Accompagner la personne dans les actes essentiels du quotidien

Établir une relation professionnelle avec la personne aidée et son entourage Prévenir les risques, mettre en place un relais et faire face aux situations d’urgence dans le cadre d’une prestation d’accompagnement Contribuer à l’autonomie physique, intellectuelle et sociale de la personne Aider la personne à faire sa toilette, à s’habiller et à se déplacer Assister la personne lors des courses, de la préparation et de la prise des repas

Relayer les parents dans la prise en charge de leurs enfants à leur domicile

Définir avec les parents le cadre de l’intervention auprès les enfants Prévenir les risques et assurer la sécurité des enfants Accompagner les enfants dans leurs apprentissages de base, dans leur socialisation et lors de leurs activités Mettre en œuvre les techniques et les gestes professionnels appropriés lors des levers et couchers, de la toilette, de l’habillage et des repas

Savoir :

connaissance du rôle de l’ADVF et des limites du cadre de son intervention

connaissance des statuts : prestataire, mandataire, emploi direct et mise à disposition

connaissance du fonctionnement du dispositif du chèque emploi-service universel (CESU) et du CESU préfinancé

connaissance du dispositif de financement des heures d’aide à l’entretien du domicile

connaissance de base du fonctionnement de la communication verbale et non verbale

connaissance des principes de sécurité physique et d’économie d’effort

connaissance des risques liés à l’activité physique

connaissance des publics aidés

connaissance des caractéristiques de la relation d’aide et de la relation d’accompagnement

connaissance des notions d’autonomie et de dépendance

connaissance des gestes et techniques de mobilisation et de déplacement de personnes avec ou sans matériel spécialisé

connaissance du cadre conventionnel du travail à domicile

connaissance du développement psychomoteur de l’enfant

connaissance des besoins physiologiques du nourrisson et de l’enfant

connaissance de l’accompagnement des stagiaires dans l’analyse de leur pratique connaissance des partenaires et réseaux de proximité.

Prendre en compte la personne en situation de handicap dans son cadre de vie et en lien avec son entourage

aider la personne en situation de handicap à maintenir le lien social et l’accompagner dans la réalisation de son projet de vie

mettre en œuvre les techniques et gestes professionnels appropriés dans l’aide à la personne en situation de handicap

connaissance de l’évolution de la notion de handicap au travers des âges

connaissance des dispositions principales de la loi n° 2005-102 du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées

connaissance des notions d’accessibilité, compensation, inclusion, égalité des droits et des chances connaissances de base de la classification internationale du fonctionnement du handicap et de la santé de l’organisation mondiale de la santé (OMS)

connaissance des principales familles de handicaps

connaissance de base des impacts de la dépendance sur la personne handicapée

connaissance des conséquences sur la dépendance dans la vie quotidienne et sociale des principales familles de handicaps

connaissance des caractéristiques de la relation d’aide et de la relation d’accompagnement

connaissances de base des notions de normal et de pathologique

connaissances de base des systèmes d’interaction entre les membres de la famille

connaissance de la notion de projet de vie et de la part de l’accompagnement de l’ADVF dans sa réalisation connaissances de base des troubles du comportement (violence, agressivité, …) et des facteurs liés à la déficience