Formateur.trice Conducteur.trice de pelle hydraulique et de chargeuse pelleteuse H/F

A ce titre, il :

• Anime des séances d’apprentissage,
• Conduit en autonomie des formations,
• Met en œuvre les prestations relevant de l’offre de services de certification des compétences acquises,
• Assure le bon fonctionnement du plateau technique sur lequel il évolue,
• S’inscrit dans un collectif de travail impliquant l’ensemble des acteurs concernés par l’accompagnement des bénéficiaires dans leurs projets d’acquisition de compétences, de qualification, d’insertion professionnelle et d’accès à l’emploi,
• Présente l’offre de services de l’AFPA aux entreprises avec lesquelles il est en relation, concourt à la détection des besoins clients et les signale à la fonction développement,
• Réalise le suivi des stagiaires dans son cadre de responsabilité et participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins,
• Respecte le cadre économique des actions dans lesquelles il intervient, sans préjudice sur la qualité, en tenant compte des impératifs liés à la gestion des moyens.

Activités principales

• Animation et mise en œuvre et/ou conduite de prestations de formation, de certification et d’ingénierie.

L’activité de formation est au centre du métier de formateur et en constitue l’activité principale quel que soit le niveau d’exercice : formation, préparation, accompagnement, suivi, évaluation, certification. Elle est constituée de temps de face à face et d’autres modalités pédagogiques telle la formation à distance et comporte une série d’activités qui participent de la mission de formation : ingénierie pédagogique et de formation, participation au recrutement, positionnement…

• Participation à l’optimisation des dispositifs de formation, de certification et d’accompagnement des parcours.

Le formateur assure une veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel, repère les éléments innovants et participe à leur analyse et à leur déclinaison dans sa pratique professionnelle.

Il contribue à l’évaluation, à l’optimisation et à l’efficience du dispositif de formation et l’accompagnement des parcours.

Champs professionnels et rôle du formateur

Le formateur exerce ces activités sur un (ou des) champ(s) professionnel(s) pour le(s)quel(s) ses compétences métiers sont reconnues et mobilisables. Le champ professionnel est un ensemble de métiers fondé sur une proximité de compétences mises en œuvre et une unicité de culture professionnelle.

Selon les différents groupes de stagiaires, le formateur peut être à la fois sur un même champ professionnel :

• Intervenant (animation de séances de formation),
• Référent (Intervenant principal et interlocuteur des stagiaires, il s’assure de la cohérence du parcours, du processus de formation et du processus de certification).

Le Formateur, exerce dans un cadre prédéfini.

Il anime, met en œuvre et/ou conduit des prestations de formation et de certification en :

• utilisant et organisant les ressources pédagogiques qui lui sont fournies ou indiquées et qu’il peut adapter,
• utilisant les stratégies pédagogiques et/ou les procédures qui lui sont indiquées,
• mettant en oeuvre des scénarios pédagogiques diversifiés centrés sur l’apprenant et adaptés aux situations (publics, organisations…).

Accompagne les parcours de professionnalisation et les apprentissages.

Réalise l’évaluation des apprentissages et contribue à l’évaluation de l’action de formation.

Contribue à l’optimisation du dispositif de formation aux plans qualitatif, quantitatif et économique.

Participe à la veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel à son niveau d’expérience en repérant les éléments innovants et en les intégrant dans sa pratique professionnelle.

Respecte les critères du développement, de l’optimisation économique des prestations de formation et de certification qu’il assure.

Respecte les critères de l’optimisation qualitative des prestations qu’il assure.

Inscrit son action dans un collectif existant et établit les coopérations nécessaires.

Réalise le suivi des stagiaires qui lui sont confiés dans son cadre de responsabilité, notamment en ce qui concerne leurs états de présence.

Présente l’offre de services de l’AFPA aux clients avec lesquels il est en relation.

Signale les besoins exprimés par ses clients à la fonction développement.

Par son réseau d’entreprises, il contribue au développement de l’AFPA.

Participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins.

Possède les habilitations requises et veille au respect des règles d’hygiène et sécurité.

Inscrit son action dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle et veille au respect des règles de non-discrimination.

CPHCP : Conduire une pelle hydraulique :

• Travailler à proximité des réseaux
• Réaliser en sécurité un terrassement à la pelle hydraulique
• Réaliser en sécurité des manutentions de charges avec une pelle hydraulique
• Charger et décharger en sécurité une pelle hydraulique sur le porte-engin

CPHCP : Conduire une chargeuse pelleteuse :

• Travailler à proximité des réseaux
• Réaliser en sécurité un terrassement à la chargeuse pelleteuse
• Charger en sécurité des matériaux à la chargeuse pelleteuse
• Réaliser en sécurité des manutentions de charges avec une chargeuse pelleteuse
• Charger et décharger en sécurité une chargeuse pelleteuse sur le porte-engin

CBC : Conduire un bouteur :

• Travailler à proximité des réseaux
• Terrasser en sécurité un ouvrage avec un bouteur
• Construire un remblai avec un bouteur
• Charger et décharger en sécurité un bouteur sur le porte-engin

CBC : Conduire une chargeuse :

• Travailler à proximité des réseaux
• Terrasser en sécurité un ouvrage avec une chargeuse
• Charger en sécurité des matériaux à la chargeuse
• Charger et décharger en sécurité une chargeuse sur le porte-engin

CPHCP-CBC : Conduire un tombereau automoteur articulé :

• Travailler à proximité des réseaux
• Transporter des matériaux sur un chantier
• Charger et décharger en sécurité un tombereau automoteur sur le porte-engin

Connaissances :

• Mettre en place un dispositif de signalisation et de balisage sur un chantier de Travaux Publics.
• Implanter ou contrôler les travaux réalisés avec le matériel de mesure ou de topographie.
• Effectuer en sécurité les opérations de prise et de fin de poste et assurer les opérations d'entretien et de contrôle quotidien ou périodique de premier niveau.
• Charger et décharger en sécurité les engins.
• Conduire une pelle hydraulique sur chenilles en situation de production.
• Conduire une chargeuse pelleteuse en situation de production.
• Conduire un bouteur en situation de production.
• Conduire une chargeuse sur chenilles en situation de production.
• Conduire un tombereau articulé en sécurité.
• Techniques de terrassement et de pose de canalisations.
• Techniques de mise en œuvre des couches de chaussée.
• Les cinq circuits du moteur hydraulique, la chaine cinématique des engins, le principe de fonctionnement et précautions d’emploi d’un circuit hydraulique, la maintenance et les précautions relatives au train de roulement et les outils d’attaque du sol.
• Notions élémentaires de topographie et de lecture de plans.
• Techniques d’élingage des charges.
• Notions élémentaires de mathématiques et de physique.
• Notions de mécanique des sols et des matériaux.
• Législation, Code de la Route, Sécurité, Organisation.
• Notions de maintenance des matériels (mécanique, entretien et organisation).
• Protection de l'environnement.
• Modalités spécifiques liées à l’intervention à proximité de réseaux aériens ou souterrains.

Connaissances et compétences spécifiques complémentaires :

Connaissances et compétences complémentaires nécessaires pour animer des formations connexes au(x) titre(s)

Intitulé des formations rattachées au(x) titre(s) : AIPR Opérateurs

Connaissances et compétences associées : Connaître l’ensemble des modalités à mettre en œuvre sur un chantier réalisé en présence de réseaux aériens ou souterrains.